La Hora de la Ciencia y la Tecnología
P.Kittl
Departamento de Mecánica, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Chile,
Casilla 2777 , Correo 21, Santiago, Chile
La próxima gran crisis, no será como las anteriores de carácter financiero [1], se producirá por el cambio climático producido como consecuencia de la actividad humana. Esta actividad provocada por la Ciencia y la Tecnología, ha aumentado hasta límites intolerables para el medio ambiente. Hay también un aumento exponencial de la población, el promedio de vida aumento enormemente y la mortalidad infantil disminuyo casi a cero. Hoy tenemos sobre la Tierra 6.900 millones de personas con una gran actividad de consumo. Así que se suman dos factores, una actividad que produce productos nocivos para el ambiente y un número de personas que los producen aumentando sin cesar.
La situación parece que no tiene remedio a no ser que se tomen medidas drásticas para contener el crecimiento demográfico y la producción de productos nocivos para el ambiente. Así que tenemos que recurrir a al mismo sistema que lo produjo: La Ciencia y la Tecnología. Remplazar por sistemas no contaminantes, los sistemas de que se sirven los humanos para su actividad, Pero en un principio habrá que frenar esa incesante actividad, que parece imprescindible al género humano, sin importarle en lo más mínimo las consecuencias. Actividad que va desde viajes constantes hasta el consumo de toda clase de cosas y una reproducción sin control.
Para ese objetivo hace falta una cantidad considerable de gente de talento y genio, pero lo que queremos enfatizar, hacen falta también personas(y muchas) que sin gran talento y menos genio, sean trabajadores eficientes, laboriosos y constantes. Esto es a diferencia del arte. Para realizar una tarea que valga la para la humanidad en arte hace falta genio, por mas laboriosa que sea una persona, si le falta genio, su contribución al arte no tendría valor. Y nos referimos a todas las manifestaciones artísticas, sean pictóricas, musicales, arquitectónicas o otras.
En ese sentido debería cambiarse la orientación en la escuela básica y media, dando más espacio a las materias científicas como física, matemáticas, biología, geografía física, geología y otras. En esa dirección redactamos algo para tratar de incentivar esos estudios en la enseñanza [2, 3, 4,5].En estos trabajos se desarrollo la idea de interesar mostrando la forma en que se desarrollo la ciencia y la tecnología, su desarrollo critico-histórico. Pero esta política debe comenzar sin demora, puesto que incluso comenzando ahora, tal vez sea demasiado tarde. Hacen falta numerosos trabajadores científico-tecnológicos para poner en marcha la salvación de la humanidad. Si no lo hacemos en el futuro no habrá hombres sobre la tierra.
(1) Kittl, P., Nota sobre la crisis final, e-ingeniería I(2009)
(2) Kittl, P., Introducción del Teorema de Pitágoras en forma experimental, en la enseñanza elemental, Ciencia Abierta , N°29(2006),
(3) Kittl, P., Primeros pasos de la cosmografía en la enseñanza elemental, Ciencia Abierta, N°29(2006)
(4) Kittl, P., Como introducir el número PI, en forma experimental y la regla de los signos mediante la uniformidad de las operaciones, en la enseñanza elemental, Ciencia Abierta, N°29(2006).
(5) Kittl, P., Introducción de la Química de la Enseñanza Media, Ciencia Abierta, N°31(2007).
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Quisiéramos agradecer a Don Pablo Kittl por habernos enviado este manuscrito, pues es muy atingente a los temas que tratamos, y visto desde el prisma de este observador es muy acertado. Esperamos que este tenga buena acogida, y los enlaces sean de utilidad para más de alguno de nuestros Ilustres pensadores críticos en Edreams.cl, Gracias Don Pablo
Saludos
Edreams
Buen aporte, pero como no son para SQP, dificil que la consideren, gracias por los enlaces, descargando….
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Muy bueno el aporte, ademas desde hace mucho tiempo pienso que lo que se conoce como educación acá en Chile y otros supongo, sirve solamente para encuadrar a los niños a todos en un mismo nivel, sin dejarlos despegar en su creatividad ni en sus áreas en las que podrían llegar a ser genios, como decía un profesor que tuve en la universidad, “los niños son inteligentes hasta que llegan al colegio”
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Muy interesante.Bajando para leer. Agregaría algo de cívica en los colegios, con respecto a enseñar a los pequeños a cómo ponerse en el lugar de los otros.
Ojalá se aplique lo que hasta ahora leí y no sea ya tarde, como comenta el señor.
Muy bueno, gracias!
Salu2
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Muy buena apreciación, señor. Kittl, pero está olvidando las bases del consumismo. Si nos ponemos a educar a nuestros hijos en cosas tan poco mundanas como la Ciencia, el Arte o la Música estaremos sacando su interés de la moda, las películas de Holywood, los artistas que inventan las disqueras, el fútbol, las fiestas, los autos veloces, el más tatuado, la teleserie, el reality, el alcohol y las drogas, etc. que practicamente quedarían marginados de los canones o estereotipos de hoy en día. Por otro lado, creo fielmente que no es el Estado el que debiera incentivar la orientación en la escuela básica y media, dando más espacio a las materias científicas ya que esto debe ser menester de la familia, quienes debieran ser los más preocupados por el futuro de la próxima generación y los responsables directos de la situación actual. No creo, en lo personal, que haya un verdadero interés por parte de la sociedad de abordar estos problemas habiendo tantas otras cosas con las que hay que perder el tiempo, y desde ya doy mi peor augurio al derrotero que tomó la mayoria de las entidades que tienen que decir algo en este pais, salvo usted, nuevamente, señor Kittl.
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La gran problemática se soluciona diciendo NO, al artista que predica, pero participa en la publicidad para el consumo, NO Al político se convierte en estadista cuando comienza a pensar en las próximas elecciones y no en las próximas generaciones, NO a la TV que envenena al joven, NO al profesional que usa sus conocimiento para hacer que los demás compren consuman y pidan prestamos, NO al football, NO, al Felipe camiroaga, NO al Lucho Jara, NO a la señora simpática del Líder y NO a tantas torpesas que tienen este mundo al borde de la crisis.
Le dejo para pensar:
Es raro, muy raro, que nadie caiga en el abismo del desengaño sin haberse acercado voluntariamente a la orilla.
(Concepción Arenal)
La igualdad tal vez sea un derecho, pero no hay poder humano que alcance jamás a convertirla en hecho.
(Honoré de Balzac)
Cuando no comprendemos una cosa, es preciso declararla absurda o superior a nuestra inteligencia, y generalmente, se adopta la primera determinación.
(Concepción Arenal)
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Sra. Yani:
Continuando con la idea primaria, de buscar la forma de romper con el “circulo vicioso” al cual hice referencia, he observado, que además se hace necesario “absolutamente” el propiciar en “depertar de la conciencia”, entendida ésta como la “capacidad de darse cuenta”; pero precisamente para que ello ocurra, es imprescindible contar con una buena educación, concepto que lo distingo claramente de la instrucción.
Ej. En la vida me he encontrado con insignes y distinguidos profesionales, expertísimos en sus materias, (hacen gala de un conocimiento específico) pero que desgraciadamente no dejan de ser “patanes” en cuanto a personas, genéricamente hablando.
Es por ello que entiendo el concepto de educación como omnicomprensivo de muchas variables, principio y valores, modales, conocimiento varios, etc.
Pareciera ser que no hay otro modo de romper con el círculo vicioso, que propiciando una buena educación; pero ahí nos encontramos con el problema, que constituye un paradigma de la “casta política”, cual es la falta de voluntad, para propiciar el cambio.
Lo lamento, debo dejarla por ahora.
Le Saluda atte.
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Comprendo su desamino, yo tambien he sido testigo de como nuestra sociedad esta siendo instruida por la clase politica hegemonica que nos gobierna, a quienes no les interesa avanzar en la Educacion. Lo he observado directamente en mis hijos, que fueron en sus años de jardin educados en el metodo Montessori, el que permite el pensamiento libre y por medio de la creacion el crecimiento de los niños, sin embargo, al pasar al colegio me vi enfrentada a un sistema instrucctivo donde por via coercitiva se les instruye, como bien plantea Ud, a ser todos iguales, sin respetar en lo absoluto la individualidad, llegando incluso a castigar severamente a aquellos que puedan mostrar atisbos de un libre pensamiento, siendo tambien los Profesores en vueltos en este sistema, coartando incluso el trabajo de ellos. Este sistema fue creado para, por una parte crear escuelas publicas que a base de ignorancia forme mano de obra barata y en masa, en contraparte con un sistema privado que forma Jefes con sesgo autoritario. Esta discucion es de larga data y no menos agotadora, pero la solucion a mi parecer no pasa por tomarlo como contigencia, y dejar de endosarla a las revoluciones a los niños o pinguinos, debemos tomar nosotros, Profesores y Apoderados el tema y ponerlo en la palestra…
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Sra. Yani:
Por un instante me trasladé en el tiempo y en el espacio… hice un “raconto”; mi muy querida Abuelita materna fue una de las precursoras de la enseñanza Montessoriana en este país; curiosamente también trabajaba afanosamente alfabetizando a dueñas de casa, estoy hablando de hace … mmm … 50 años!.
¡Discúlpeme!
Volviendo al tema, tan cierto es lo que sostenemos, que recién este país está comenzando muy, pero muy lentamente a pensar por sí mismo. Ya ve Ud., no hace mucho tiempo que la censura en todo sentido era pan de cada día… ¿recuerda cuando se censuraba el cine, la tv. diarios y revistas… todo? Y no me refiero sólo al período de la dictadura, sino a la política sistemática del Estado, de la Iglesia… las películas eran simplemente cortadas, y de frentón simplemente no se podían ver, “otros” nos decía lo que podíamos o no ver, y cómo debíamos pensar. Respecto de esto último, poco ha cambiado el panorama. Hoy se manipula la información a beneficios de ciertas élites sociales y políticas… Etc.
¿Cómo revertir ésto? Tengo una “vaga idea”.-
Pero hay otro problema, antes de enunciarlo, le pregunto ¿ha leido el “Mito de la Caverna” de Platón. Si no lo ha hecho, le sugiero que lo haga, sale en Internet. Es muy corto, y servirá para continuar nuestra conversación.
Atte.
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gracias Don Luis, no es por falta de interes mi tardia respuesta, es solo que dispongo de tiempo limitado, obedeciendo a su sugerencia lo he descargado, pero deseo leerlo con calma, asi que no emitire juicio alguno del tema hasta haber concretado la tarea, disfuto mucho de la lectura, es uno de mis pasatiempo y la musica, que es lo que hago, asi que, demas esta darle las gracias por la recomendacion.Con respecto al intercambio de correo, le sugiero este: hormigavecina@hotmail.com, es uno de los tantos que poseo, cuando lo agregue le entrego por interno el principal……
un gusto, como siempre…..que tenga buena tarde…
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Sra. Yani, entiendo perfectamente… “Hay un tiempo para cosa y un momento para hacerla bajo el cielo”… No se preocupe. Ya reiniciaremos la conversación cuando Ud., pueda. En el intertanto le he escrito a su correo. Gracias.
Le saludo atte.
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Yani, Luis…
Humildemente pienso que si las personas se comunicaran como ustedes lo han hecho con éstos temas, realmente la cosa sería diferente.
Creo que todo tiene que ver con hacer lo que nos gustaría que nos hicieran y ponerse en el lugar de los otros.Los reflejos, esos que platón, como usted comenta Luis, trata tan bien en su escrito, que yo sigo teniendo fe que no fue ni es ni será sólo un mito, como algunos comentan.
Es un honor para mí leerlos, dama y caballero.
Gracias, salu2
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Don Claus:
Por mi parte, le agradezco sus conceptuosas palabras. Hago porpicia la oportunidad para invitarle a participar en un intercambio de ideas. Estoy convencido que “algo interesante” encontraremos en el camino para comentar, discutir o reflexionar.
Aún cuando no me siento autorizado a hablar por la Sra. Yani, me parece ella también disfrutará poder contar con el concurso de sus luces, pues, ¿qué mejor que entablar una buena conversación?. Me asiste el convencimiento que el intercambio de ideas, por más opuestas que éstas sean, siempre resultan enriquecedoras, sobre todo cuando los interlocutores estás dispuestos a escuchar, analizar, concluir, etc.
La invitación está cursada, ahora Ud. tiene la palabra.
Le saludo atte.
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Fe de erratas: quise decir “propicia”, y después de interlocutores “están”.-
Atte.
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..me parece perfecto, Luis.Pero deje oir qué dice el Sr.Obama prontito y le seguimos, le parece? je
Por lo pronto, me agradaría mucho leer las propuestas que comenta con respecto a revertir estos asuntos del tema.
Un saludo muy cordial
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Respecto a lo que el Profesor Kittl indica voy a pegar aquí lo que está escrito en un monumento muy misterioso que se encuentra ubicado en el estado de Georgia en EUA. Son las famosas “Georgia Guidestones” que se erigieron el 22 de Marzo de 1980, y que tienen todo un halo de misterio en torno a quien las ordenó construir y cual era su objetivo. Disculpen las mayúsculas pero es que el texto en Castellano está escrito entero en mayúsculas. (está escrito lo mismo en 8 idiomas incluido el babilonio)
MANTENER LA HUMANIDAD A MENOS DE 500.000.000
EN EQUILIBRIO PERPETUO CON LA NATURALEZA
GUIAR SABIAMENTE A LA REPRODUCCION MEJORANDO LA CONDICION Y DIVERSIDAD DE LA HUMANIDAD
UNIR LA HUMANIDAD CON UNA NUEVA LENGUA VIVIENTE
GOBERNAR LA PASION-LA FE-LA TRADICION- Y TODAS LAS COSAS CON LA RAZON TEMPLADA
PROTEGER A LOS PUEBLOS Y NACIONES CON LEYES IMPARCIALES YRIBUNALES JUSTOS
PERMITIR A TODAS LAS NACIONES QUE SE GOBIERNEN INTERNAMENTE RESOLVIENDO LAS DISPUTAS EXTERNAS EN UN TRIBUNAL MUNDIAL
EVITAR LEYES MEZQUINAS Y FUNCIONARIOS INUTILES
BALANCEAR LOS DERECHOS PERSONALES CON LAS OBLIGACIONES SOCIALES
VALORAR LA VERDAD-LA BELLEZA EL AMOR-BUSCANDO LA HARMONIA CON EL INFINITO
NO SER UN CANCRO EN LA TIERRA
DEJARLE ESPACIO A LA NATURALEZA
http://es.wikipedia.org/wiki/Georgia_Guidestones
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Hola Redpill
..se me voló la mente con lo que posteas.Quizá tanta cosa que ocurre en estos tiempos, tan aceleradas también, sean para que lleguen otros entes a aplicar esos escritos, ya que nombras el Babilonio, humanos adelantados han comentado.Y puede ser también que todo sea una preparación para reconocer de la mejor manera vida extraterrestre, no?
Y es que mucho de lo que se nombra, USA y ningún país lo aplica realmente, aunque pareciera que norteamérica sí, pero no, en su escencia, no creo que sea así.
quien sabe…porque con tanto asunto, ya no se sabe qué creer.
Interesante info.
salu2
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Hola Claus:
La verdad es que este monumento algunos lo toman como algo malo ya que le achacan ser una expresión de las intenciones globalistas del famoso “Nuevo Orden Mundial”. Sin embargo, aparte de lo de mantener solo 500 millones de habitantes, no le encuentro nada malo y es muy racional. El problema es quien elige a los 500.000.000…
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m…claro! Eh ahí…
…el meollo del asunto!Redpill, pienso también; Porque incluso, si se miran de otro lado esas “premisas”- – tienen tiento de Nietzsche y nazis con sus súper hombres.
M…
Como sea, en la aplicación del ideal e igualdad, son perfectas, pienso.
salu2
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Don Claus:
Escuché al Sr. Obama, la verdad no dijo mucho, y respecto de lo que dijo, ¿porqué será que no le creo?, entonces recuerdo el episodio de Pearl Habour, Guantánamo, la uvas envenenadas por la DEA, las armas de destrucción masiva que nunca se encontraron en Irak, la reinversión de US$ 600.000.000, por la compra de los F-16, y que por supesto NUNCA FUE, y tantos otros episodios de los cuales EE.UU. de Norteamérica es protagonista destacado.
De repente me dio por preguntarme, ¿no será acaso una consecuencia de haberse dado cuenta EE. UU. de como China se está abriendo al comercio internacional y sobre todo a esta zona… – su patio trasero -?
Hay un dicho que reza: “Moro viejo, no puede ser buen Cristiano”.
Atte.
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y qué quiere que le diga, Luis…jejej
en realidad, no dijo nada, sólo inyectó “anestesia-adulónica”.Pero bue…chilito ama eso del tigre de latinoamérica blablabla, no cree? je, je
Yo le comenté que iba a ir a oirlo, porque me parece que nos guste o no, dependemos de lo que ese gobierno diga, todos!
Y sí, Luis, Edreams lo dijo más arribita, “Pelea de perros grandes”, China-USA, creo que fue la referencia con respecto a Libia y pues prácticamente a todo.
No sé, Chávez anda saltoncito con todo esto, jeje y ése, es de cuidado!
…y tantas cosas raras más que hay pues, señor, aparte de lo que comenta que usted no cree y casi todo el mundo, tampoco. Pero qué curioso es que sigue pareciendo todo ok!Todos tenemos un precio y la tecnología sobretodo, ha controlado y vuelto más loca que nunca a la gente, pienso!
quien sabe en qué terminará todo.Como sea, tengo fe; pero ya ni sé en qué! jejej
Stá de atar, todo! Realmente la peli Matrix, queda chiquitita.
veamos pues, qué nueva 2catástrofe”, lo más probable, vuelve a suceder, porque hasta eso se pone de moda!
Y así decían, estimado Pablo, así decían, siempre todo atrasado.
jajajja Dios meo!
salu2 cordiales
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Ah! olvidé comentar que como sea, siempre hay un tonto útil en todo asunto; lo comento porque oí a la esposa de Obama en Renca…
..por algo él mismo dice que ella le mantiene los pies sobre la tierra, dicen.No sé, personalmente, no tengo nada en contra con ninguno de ellos.Sonará paradójico, pero así lo siento.
saludos cordiales
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Yo me acuerdo hace poco que ahora Nuestro hermano latinoamericano Obama decia la radiacion no llegara a las costa americanas…..
http://solarimg.org/wp-content/uploads/2011/03/model.jpg
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Estimado Don Luis, recapitulando la conversacion anterior, dificil leer y no preguntarse ¿De que lado estoy Yo?…. muchas veces pareciera ser la gran pregunta que ronda por la cabeza de muchos que hemos roto las cadenas. Mi madre siempre nos planteaba esta interrogante ¿Puede un ciego guiar a otro ciego?, yo consideraba que no, pero si puede, claro, dentro de su ceguera ambos caminan, aun sin saber donde van, pero lo hacen. Bien planteaba anteriromente Ud. el costo que implicaba cambiar. Lamentablemente los grandes cambios de nuestros pais no han estado excento de sangre como una arma de transaccion hacia otra forma de vida que de manera ciclica va determinada al desgaste,el ser humano esta en una busqueda frenetica de cambiar, solo que no nos cuestionamos que cambiar, porque socialmente no tenemos identidad. Basta con observar las fabricas; todo se fabrica por partidas, nosotros estamos replicando el mismo concepto para el humano.En nuestro Pais se ha comentido reiteradamente el error de pretender cambiar la historia borrando literalmente nuestro pasado, lo que no nos permite parametrar cuales son los avances y cuales los retrocesos. Si niego mi pasado, no tengo presente ni forjo futuro…pero mi sociedad trabaja pensado en borrar lo que fuimos, ocultando y negando nuestras raices, nuestra base, aquella que nos sustenta como seres humanos.
cordialmente….
Yani….
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Sra. Yani:
Complejo problema Ud. ha puesto en el tapete. La verdad, no es facil abordarlo.
Tengo la certeza que hoy ni como individuos ni como sociedad nos planteamos un par de interrogantes básicas, cuales serían: ¿quiénes somos?, ¿de dónde venimos?, y, ¿para dónde vamos?.
Es cierto, pareciera ser que el objetivo es cambiar, a como de lugar, pero la pregunta que me surge de inmediato es ¿para qué?, ¿qué esperamos obtener con el cambio?, o, cambiar ¿qué?.-
En la vorágine socio-cultural y económica en la cual nos encontramos insertos, yo me atrevería a sostener que TODO se ha relativizado hasta extremos inaceptables.
No es necesario ir mucho más allá para darnos cuenta que existe un verdadero divorcio, – yo diría traumatico – entre Principios y Valores, y, lo que parece ser el lei motiv de la actual sociedad, que no pareciera ser otro que consumir, consumir y consumir, no importando lo que se sacrifique a cambio.
También es importante destacar que vivimos omnibulados por ideas, que en la realidad no son más que mitos, como por ejemplo la igualdad o la justicia, temas que podriamos toca rmás adelante. En Chile, por si Ud. no lo sabe, se privilegia la Seguridad Jurídica, por sobre la aspiración de Justicia que todos gritamos desde lo más profundo de nuestros corazones…
Bueno por ahora parece suficiente, no quiero aburrirla.
Mis conceptuosos saludos.
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Mi estimado mejor hablemos de equidad, termino poco conocido, pero muy significativo.La equidad es la base de la justicia, mientras nuestro sistema se siga construyendo en base a la igualdad para satisfacer de las masas no tendremos justicia. El principio de la igualdad supone a todos por igual, la equidad propone dar a cada cual lo que se merece, entiendase bien el merece…..
espero su respuesta…
Yani
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Sra. Yani:
Es preciso distinguir, dos tipos de Justicia, en el contexto por Ud. usado. Asi, tenemos la Justicia Distributiva, cuya manifestación más conocida es la máxima “darle a cada uno lo suyo, o , lo que le pertenece”; y, por otra parte tenemos la Justicia Atributiva, que se traduce en grandes lineamientos a “darle a cada uno lo que le corresponde de acuerdo a su particular desempeño o lo que merece”.
Al hablar de equidad (igual distancia), pareciera que estamos hablando del primer tipo de Justicia. Aquí, recuerdo un ejemplo cuando estudiaba Filosofía del Derecho. Se lo planteo brevemente: Si un amigo le presta a otro su escopeta, en el intertanto el dueño del arma pierde la razón, ¿sería justo que el amigo a quien le fue prestada el arma se la devolviera al que perdió la razón?
¿Cuál sería su respuesta?
¿Sabe Ud., que en Chile “la venta de cosa ajena, VALE”?, y, que como lo he sostenido antes, aquí lo que se cautela y privilegia es “la seguridad jurídica”, y, por cierto NO la Justicia. Porque a todas luces, NO puede ser justo que una cosa que no le pertenece al vendedor, la pueda éste vender, y más encima dicho contrato es válido para el Derecho. ¿Sorprendida?, ¿Le parece interesante?
Mis conceptuosos saludos…
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Hola, soy investigadora de la historia miderna y poliica,sin que pertenezca ningun partido politico ni secta religiosa.
Japon sufre de invacion de China,Rusia y Korea;es un
tema muy complicado y no se por donde empezar,sin embargo,quisiera profundizar del tema en castellano.Como lo hacmos? Podria contarme quienes vosotros?
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pues eescriba de a poquitito, jeje
De todos modos Edreams, le dirá más yo creo.
U, justo tembló!
salu2 Miyako
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El querer lograr una sociedad más justa con el medio ambiente(más respetuosa diría yo) pienso que es tarea de todos:Estado y todos los estamentos que estan inmersos en él y.Y, las tareas para lograr dicho objetivo hay que emprenderlas ahora…no podemos esperar,porque el mundo se nos está acabando.Aquí,la educación de las futuras generaciones -que es tarea de todos:Estado y familia- aparte de las materias tradiconales,debería concientizar a los alumnos en todo lo que tiene que ver con el cuidado del medio ambiente,pero de facto y,no quedárse sólo en buenas intenciones
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Me parece todo lo que dijo,pero creo que el problema se reduce a una sola cosa “sentido comun” esto esta perdido y mentras no se le de enfasis a esto estamos perdidos en todo politica,vida cotidiana,,justicia ;aveces creo que es bueno que hubiera borron y cuenta nueva y que sobrevivan aquellos que realmente tengan sentido comun y en base a eso se cree una nueva forma de vida.
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Leyendo el artículo y los valiosos posteos de la comunidad, me gustaría hacer algunas reflexiones para enriquecer el debate.
Me parece, y lo digo humildemente, que el cambio en la tecnología y la ciencia sólo incidirán en alargar el proceso destructivo que nuestra sociedad occidental está provocando. Esto porque tanto la ciencia como su hija la tecnología son subsistemas provenientes del sistema social imperante, emanan de ésta, son la forma, el brazo ejecutor de aquella con respecto a lo extra humano, es decir el mundo. La sociedad occidental considera al hombre como algo separado de la naturaleza, viendo a esta última como algo que doblegar, algo que usar para el beneficio del hombre. Es decir, desde el hombre, por el hombre y para el hombre. Es evidente que la naturaleza aparece sólo ante esta visión cuando no está, cuando deja de existir, pues la naturaleza significa recursos naturales escasos que al acabarse generan necesidades de sustitución tecnológica.
-Es menester por ejemplo mencionar que los planteles de ganado consumen mas alimentos que los que producen. Grandes extensiones de pastizales y cereales son mantenidos sólo para alimentar el ganado, siendo perfectamente posible acabar con el hambre en el mundo sustituyendo dichos planteles de ganado por cultivos. Es más, en la Unión Europea la agricultura es tan subsidiada que el productor es pagado para no producir (vaya contradicción) y así mantener el precio de mercado. Así, los productos subsidiados agrícolas que sí se producen pero que no son desechados ni vendidos en la UE van a parar al África subsahariana arruinando los agricultores locales pues no pueden competir con la avalancha de frutas, verduras y cereales tan baratos que una humilde familia negra en su chacra africana no puede vender su producción mas barata que lo que viene de Europa, cayendo mas profundamente en la ruina. Es un sistema perverso que mantiene la pobreza en lugares pobres. He visto documentales de Alemania en donde los productores de pan enviaban camionadas a un centro de acopio, el que posteriormente enviaba el pan a bodegas en donde es arrojado al suelo a podrirse, para no afectar el precio de mercado. Mientras, hay millones muriendo de hambre.
-La ayuda tecnológica como una optimización en la producción versus minimización en el impacto ambiental debe propender y a su vez provenir (las dos cosas en equilibrio) del cambio de paradigma de civilización para dejar de considerar la tierra y la naturaleza como algo que doblegar en beneficio del hombre. Se puede cooperar con los ciclos naturales y adaptar la civilización para caminar con la naturaleza y no contra la naturaleza. Tal vez sea mejor evolucionar a una ecúmene de comunidades que a una gran civilización global.
-El paradigma anglosajón de doblegar la naturaleza usando la tecnología y separando al hombre de aquella nace con la Revolución Industrial arrastrado por la óptica protestante de ratificar la salvación personal en el éxito secular. Además del mercantilismo nacido por el aumento de población en los países del norte de Europa que, mediante la fuerza militar, comenzaron a colocar sus producciones y población en ultramar y por ende expandiéndose y colonizando con hombres y cultura otros continentes, durante el siglo XVII en adelante. Las ideas de civilización y evangelización mutaron eventualmente hacia el nacimiento de las ideas de estandarización científico/tecnológica en aras de mantener y expandir dicha civilización y la secularización subsecuente gracias a la expansión del comercio y a los descubrimientos científicos provocando ingentes avances tecnológicos y la promesa de la victoria del hombre sobre el mundo.
-Lo que llamamos educación sólo es instrucción técnica, no hace referencia a la persona ni a un ethos. No hace referencia a vivir en comunidad cooperativamente engrandeciendo el todo y por ende a todos, sino que forma individuos que deben ser competitivos y agresivos (proactivos) en lograr la mayor producción posible por lapso de tiempo. El individuo nace y termina en sí mismo, y ve a la gente como competidores a derrotar, o mano de obra que utilizar, o consumidores a conquistar. La persona en cambio es un todo consciente de su entorno, formada mediante la educación. La palabra persona viene de “careta”, es decir lo que mostramos en un entorno. La persona necesita una morada en donde ser persona y genera una ética, un “ethos” de acuerdo a su interacción con el medio que le rodea. Persona es un ser humano que moralmente coopera con los demás, que ayuda y que se realiza a sí misma en cuanto el otro se beneficia. Individuo es aquél que sólo satisface sus deseos y que no ve mas allá de los límites propios. Al instruír individuos y quitarle la universalidad a la universidad, nos olvidamos del “Universitas” de la idea primaria de universidad.
-Todos tienen su talento, el mejor general es quien sabe que cada soldado tiene su mejor puesto en arreglo a su virtud. Así los niños debiesen ejercer y potenciar sus virtudes para que la sociedad se beneficie: no sólo las facilidades tecnológicas y científicas debiesen primar en la educación. Si el niño o la persona tiene características de artista, pues debiese entregar arte a la sociedad. No sólo de pan vive el hombre.
-Por último, el re-ligare entrega trascendencia al hombre. No debe olvidarse esa necesidad universal y ancestral que tiene toda cultura, el proyectarse en el tiempo desde un pasado en unión con su cosmovisión, léase Dios, léase espíritu, léase ciencia.
Saludos.
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